Sich kennenlernen arbeitsblatt


Sie vermitteln einen kognitiven und einen emotionalen Zugang, da sie nicht nur ihr Instrument erklären, sondern auch erzählen, warum sie gerade ihr Instrument lieben.

Unterrichtsmaterial Bundesländer

Beide Zugänge werden in den begleitenden Unterrichtsvorschlägen aufgegriffen. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich die wichtigsten Merkmale der Streicher, Bläser und Schlagwerke und beschäftigen sich näher mit ausgewählten Instrumenten. Die Hintergrundtexte in diesem Wissenspool erweitern die Informationen über die drei Instrumentenfamilien und geht tiefer in die Materie.

Sich kennenlernen arbeitsblatt Material eignet sich gut für selbständiges Lernen in Einzel- und Partnerarbeit. Die ersten Stunden sollten im Computerraum stattfinden, um die Filme und die Internetseite für die Recherche nutzen zu können.

Als Einstieg in die Unterrichtseinheit dient ein stummer Impuls. Erkennen die Schüler Instrumente auch am Ton? Die einzelnen Fragen kann jeweils ein anderes Kind an dem Computer aufrufen.

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Die Klasse soll zunächst die gezeigten Instrumente nennen, danach spielt das Kind sich kennenlernen arbeitsblatt Ton ab und das Instrument wird geraten. Wenn sie die erste Aufgabe bearbeitet haben, werden die Gruppen neu gemischt, sodass in jeder Gruppe jedes Instrument der Instrumentenfamilie vertreten ist.

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In der zweiten Sich kennenlernen arbeitsblatt geht es um die Gemeinsamkeiten der Instrumente. Damit die Schüler den ganzen Film aufmerksam verfolgen, wissen sie vorher zwar, dass sie gleich Experte für ein Instrument sich kennenlernen arbeitsblatt werden, aber noch nicht, für welches.

Nach dem Film werden die Gruppen ausgelost.

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In Gruppen bearbeiten sie nun Arbeitsblatt 3a-g "Dein Instrument". Wenn sie fertig sind, können sie ihre Lösungen der Wissensfragen mithilfe sich kennenlernen arbeitsblatt Lösungsblattes vergleichen Arbeitsblatt 4 "Lösungen Instrumente". In den neuen Gruppen ist jedes Instrument vertreten.

Ihre Aufgabe ist es, die Karten nach Instrumentenfamilien zu single tanzkurs graz und zu diskutieren, warum sie zu einer Familie gehören.

Was haben die Musikinstrumente gemeinsam?

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Eine ausführliche Erklärung findet sich im Hintergrundtext dieses Wissenspools. Zum Abschluss kann der Film über das Schlagwerk gezeigt werden, da diese Instrumente nicht in der ersten Gruppenrunde bearbeitet wurden.

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Der Film zeigt einen Überblick über die vielen verschiedenen Schlag- und Perkussionsinstrumente im Orchester. Die zweite Seite von Arbeitsblatt 3, auf der die Gruppen Assoziationen zu ihren Instrumenten aufgeschrieben bzw.

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Arbeitsblatt 2a - "Bläser".